PARA OS DISCENTES QUE NÃO ESTAVAM NA AULA PRÁTICA DO DIA 25/06

PROCUREM OS MONITORES DA DISCIPLINA E AGENDE UM HORÁRIO PARA FAZER A PRÁTICA.

ENTREM EM CONTATO COM ELES:

Bruno Santos Almeida
88073171/brunosanxp_@hotmail.com

Clara Neves Souza Gomes
clarinhanevves@hotmail.com/81158092

Augusto dos Santos Oliveira Junior
mailto:ajrgui@hotmail.com/(75

BIOTA EDIACARANA OU VENDIANA - PRIMEIRA TENTATIVA DE OCUPAÇÃO DA TERRA EM ESCALA GLOBAL

Em Paleontologia, chama-se Biota Ediacarana a um grupo de fósseis encontrados nas Colinas Ediacara, no sul da Austrália, e em outros lugares, que parecem representar os primeiros organismos multicelulares, inclusive verdadeiros animais. Esses fósseis datam de cerca de 565 a 543 milhões de anos atrás, durante o período Ediacarano da era Neoproterozóica do éon Proterozóico, na escala de tempo geológico, precedendo em cerca de 20 milhões de anos a Explosão Cambriana que deu origem à diversificação das formas multicelulares.

Como até recentemente o nome do período Ediacarano era Vendiano, também se usa a denominação Biota Vendiana. E ainda, como boa parte dos seres em questão parecem ser animais primitivos, são também comuns os termos Fauna Ediacarana e Fauna Vendiana. No entanto, como a classificação desses seres é incerta, biota é um termo mais apropriado do que fauna para designar seu conjunto.

Os fósseis ediacaranos foram incialmente achados na Formação Fermeuse da Península de Avalon na Terra Nova, dentre os quais Billings em 1872 descreveu a espécie Aspidella terranovica. Um segundo conjunto de fósseis com as mesmas características foi descoberto na Namíbia, por Gürich em 1933. Finalmente, a formação australiana foi descoberta por Reginald Sprigg em Março de 1946. A partir daí, foram encontradas formações semelhantes em quase todos os continentes.

Não está muito claro que tipo de seres eram aqueles. Os fósseis ediacaranos podem ter sido organismos marinhos multicelulares, com formas variadas – ovulares, frondosos ou fusiformes. Alguns fazem lembrar celenterados, outros vermes e ainda outros parecem antepassados sem carapaça dos artrópodes. Já foram considerados algas, líquenes, "protozoários gigantes" e até como formas de vida que não cabem nos reinos atualmente aceitos. Já se propôs para eles, inclusive, um novo filo (Vendobionte), que teria sido extinto durante aquele conturbado período da vida da Terra.

Fonte: Wikipedia

Maiores informações sobre os cristais de Zircão = registros físicos do Hadeano

Zircão

Zircão (do Persa: sarkun, dourado) é um mineral pertencente ao grupo dos nesossilicatos. Trata-se de um silicato de zircónio de fórmula química ZrSiO4. A estrutura cristalina do zircão é tetragonal (classe cristalina: 4/m 2/m 2/m). A coloração natural do zircão varia desde incolor passando pelo amarelo dourado, vermelho, marrom ou verde . Espécimes que exibem qualidades de gema são um substituto popular do diamante (porém a zircónia cúbica é um mineral sintético completamente diferente, com uma composição química diferente ).

O zircão é um mineral notável, nem que seja apenas pela sua presença ubíqua na crosta terrestre. Está presente em muitas rochas ígneas (como produto primário da cristalização), nas rochas metamórficas (como grãos recristalizados) e nas rochas sedimentares (como grãos detríticos). É raro encontrar cristais de zircão de grandes dimensões. O seu tamanho médio no granito por exemplo, é de cerca de 100-300 µm, contundo é possível encontrar em rochas minerais com vários centímetros, especialmente em pegmatitos.

Não Comentaram ainda....????

Olá Adriano, Carla,Mateus, Krishna,Tiago, Lindiana, Marcos Vinícius ePaula,
Estou aguardando as respostas das questões postadas no dia 09 de Setembro.
O prazo para postar suas respostas esgota-se esta semana.
Estou aguardando!!!!

Quem não comentou a primeira atividade no Blog

Atenção Adriano, Carla, Tiago, Egnaudo, Ana Carla, Luilla, Paula, Marcos Vinícius e Cauê

É preciso postar o comentário sobre a proposta da disciplina mesmo para aqueles que não estavam presentes na primeira aula. Leiam a proposta e o cronograma e façam seus comentários até sábado.

Estou aguardando!

Rita Barreto

ATENÇÃO! ATENÇÃO!!!

ALGUNS DISCENTES NÃO POSTARAM AS ATIVIDADES ANTERIORES E O PRAZO PARA AS ATIVIDADES ANTERIORES SE ESGOTA ESTA SEMANA.

NÃO DEIXEM DE POSTAR SEUS COMENTÁRIOS!

ATIVIDADE PARA DISCUSSÃO NO BLOG (23 A 30/09) E APRESENTAÇÃO EM SALA DE AULA(30/09)

01. Diferencie o processo de necrólise no cenário terrestre do processo de necrólise no cenário marinho caracterizando este processo em vertebrados e invertebrados;
02. Caracterize os efeitos de abrasão , de transporte e da hidrodinâmica deposicional no processo de fossilização;
03. Em qual ambiente a fossilização é mais favorecida? Explique:

VIAGEM CONFIRMADA PARA SALVADOR

Prezados Discentes,

A nossa viagem para Salvador já está confirmada no setor de transporte . Organizem-se para fazermos o roteiro planejado, visto que não podemos mudar o roteiro em função da visita agendada no museu e da disponibilidade do transporte. As pessoas que vão ficar no albergue deverão assinar uma lista na quinta-feira (24/09).

Estamos esperando uma confirmação do Museu sobre o horário da nossa visita se ocorrerá pela manhã ou pela tarde. De qualquer forma, o nosso planejamento é:

Dia: 02/10
Horário de Saída: 12:00
Retorno: 03/10
Horária de Retorno: 14:00
Qualquer mudamça comunico, ok?????

Um abraço,

Rita Barreto

Questões da Semana

Responda às questões abaixo:

01. Quais fatores potencializam a fossilização?

02. Quais argumentos podem ser utilizados para explicar os hiatos paleontológicos?

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CARVALHO, Ismar de Souza.Paleontologia.2ª
ed.v.1. Rio de Janeiro: Interciência, 2004.
CARVALHO, Ismar de Souza.Paleontologia.2ª
ed.v.2. Rio de Janeiro: Interciência, 2004.
MENDES, J. C. Paleontologia Geral;
___________. Paleontologia Básica;
RIBEIRO, H. Curso Prático de Paleontologia;
RIBEIRO, H. Fósseis do Brasil;Mc ALESTER

VISITAS E AULAS DE CAMPO

II Unidade

Visita Técnica ao Museu Geológico da Bahia
Dias: 02 e 03/10
Despesas com hospedagem (1 diária -Albergue Brasil) e alimentação

III Unidade

Aula de Campo - Sitio Paleontológico em Morro do Chapéu/Bahia
Dias: 19 a 22/11/2008
Despesas com hospedagem (3 diárias - Pousada das Bromélias), alimentação , módulo e Guias

Aula de Campo - Georpark Araripe - Juazeiro do Norte/Ceará

Dias: 02 a 07 /12/2008 - Despesas com alimentação e hospedagem ( a ser definida)

NOSSA PRIMEIRA AULA

O primeiro momento da disciplina teve como objetivo apresentar a proposta didática de paleontologia para o semestre e conhecer os discentes.
Inicialmente a professora se apresentou e solicitou que os discentes se apresentassem. Este momento foi interessante tendo em vista que o ponto de partida para qualquer atividade de ensino deve ser o reconhecimento dos discentes.

Gostaria que cada discente postasse no blog um relato do que acharam da proposta da disciplina Paleontologia e de suas expectativas.

PRIMEIRA ATIVIDADE DA DISCIPLINA

01. Ao assistir a uma das cenas do filme : o Ponto de Mutação , estabeleça uma relação entre a abordagem da cena e a paleontologia no contexto da biologia:

Link: http://br.youtube.com/watch?v=CdM12Eb0ERo

02. Quais relações podem ser estabelecidas entre:

Paleontologia e Biologia
Paleontologia e Zoologia
Paleontologia e Botânica
Paleontologia e Genética

03. Após assistir ao vídeo : Evolução da Vida, discorra sobre as possíveis contribuições da Paleontologia no estudo da evolução da vida e apresente argumentos embasados nos conhecimentos já construídos ao longo do curso apontando a importância desta ciência para a Biologia:

Link: http://br.youtube.com/watch?v=k3I_qWIlF8o

OBJETIVOS DA DISCIPLINA

*Conceituar e destacar a importância da Paleontologia como ciência;
*Classificar e caracterizar os principais grupos animais e vegetais;
*Identificar os principais Invertebrados de interesse estratigráfico;
*Identificar os principais microfósseis, destacando a sua importância estratigráfica;
*Reconhecer os principais traços evolutivos dos vertebrados.