INFORME DA DISCIPLINA EM SUAS ATIVIDADES FINAIS

Prezados Discentes:

Gostaria de contar com a compreensão de todos nesta escala final de muitos compromissos e atribuições.
Estarei apresentando os resultados das avaliações, estudos , relatórios e as médias no dia 15/12 . As médias estarão no BLOG e as provas estarão no GEOCIÊNCIAS na segunda a tarde.
Hoje e amanhã estou trabalhando nos projetos de extensão que serão encaminhados para o DCB e não disponho mais de tempo, por isso, só tratarei de assuntos pertinentes aos resultados na segunda-feira a tarde.
Estaremos hoje a tarde e amanhã apresentando os seminários da seguinte forma:
Dia 11/12 ( Paleontologia de Invertebrados)
Dia 12/12 ( Paleontologia de Vertebrados)

No dia 16/12 será a Mostra dos trabalhos de Morro do Chapéu e entrega dos artigos.
Não esqueçam do Diario de Bordo no BLOG.

Um abraço e até mais tarde!

Rita

Construindo o Diário de Bordo da Aula de Campo em Morro do Chapéu

Esta atividade deve ser construídas pelas equipes que realizaram o trabalho em Campo e deve narrar todos os aspectos da aula de campo, desde a partida até o retorno. Usem a criatividade e embarque nesta aventura!

Estromatólitos

Estromatólitos são estruturas biohermas decimétricas a métricas, carbonáticas, com formas geralmente colunares finamente laminadas, construídas por ação de bactérias em mares rasos e quentes.

Estromatólitos são os vestígios de vida mais antigos da Terra tendo sido encontrados em siltitos do NW da Austrália, datados com 3,5 Ga (Morrison,R. 2002). Eles se desenvolvem como um tapete de colônia de cianobactérias dependentes da energia da luz solar para se alimentar e crescer, recolhendo-se em estado dormente à noite para porções mais internas do montículo por elas criado e voltando no dia seguinte à superfície; nestes processos, secretam carbonato de cálcio que fixa e cimenta finas partículas dispersas na água o que origina as lâminas que se superpõem e fazem crescer os montículos que tendem a formar colunas verticalizadas. Em Shark Bay, Austrália, foi calculado o crescimento colunar de estromatólitos atuais como sendo de 0,5 mm por ano; assim, uma estrutura de 1m de altura corresponde a uma idade de 2.000 anos do estromatólito(Morrison,R. 2002).
São encontrados frequentemente em rochas carbonáticas como Grupo Paranoá, correspondendo a estruturas formadas por bactérias há cerca de 1 bilhão de anos e classificadas como Conophyton (Dardenne et al. 1972)

No município de Morro do Chapéu, foi possível observar estromatólitos mesoproterozóicos . Caracterize estes estromatólitos encontrados na Fazenda Cristal/Morro do Chapéu-Bahia:

INFORME AULA DE CAMPO

Olá,

Gostaria de confirmar o nosso horário de viagem de 3:00 na UESB (entrada da Biblioteca nova) e avisar que estou deixando o módulo de apoio ao trabalho na XEROX ainda pela manhã. Este módulo é importante para subsidiar o nosso trabalho.

Grata,

Rita

ÁTIVIDADE SOBRE O ESTUDO DOS FÓSSEIS NAS CAVERNAS

COMENTE A SEGUINTE FRASE:

"A exploração do mundo subterrâneo e o seu conhecimento constituem uma aventura sem fim!"

Confirmação da Viagem

Prezados Discentes:

Já se encontra no DCB, os termos para serem assinados. Confirme a sua participação assinando os documentos para que eu possa enviar os nomes para pousada.

Grata,

Rita Barreto

Confirmação da Viagem

Prezados Discentes:

Já se encontra no DCB, os termos para serem assinados. Confirme a sua participação assinando os documentos para que eu possa enviar os nomes para pousada.

Grata,

Rita Barreto

ROTEIRO PARA AULA DE CAMPO EM MORRO DO CHAPÉU

OBJETIVO

Complementação do conhecimento teórico adquirido em sala de aula mediante a observação e registro fotográfico de tipos de fósseis e processos de fossilização estudados em sala de aula.

PERIODO DE REALIZAÇÃO: 18 a 21 de Novembro de 2008

HORÁRIO DE SAÍDA – UESB : 03h00 - DIA 18/11
(Sugere-se que neste dias os estudantes já estejam na UESB às 22h30 para organização dos materiais e bagagens nos ônibus.

TEMPO DE VIAGEM: 08 HORAS

NUMERO DE PARADAS : 03

RETORNO PARA JEQUIÉ: 14:00 - DIA 21/07

PREVISÃO DE CHEGADA EM JEQUIÉ: 23:00

LOCAL DE REALIZAÇÃO: MORRO DO CHAPÉU

HOSPEDAGEM: Pousada Ecológica das Bromélias
(74) 3653 1314
DINÂMICA DE TRABALHO: Formação de grupos com 4 pessoas para realização das atividades em campo: Observação , Coleta, Registros fotográficos e Relatório descritivo e pós-campo: seminários abertos e produção de artigos

INVESTIMENTOS:

POUSADA (3 DÍARIAS) = 75,00
JANTAR (DIAS 11 E 12/07) = 12,00
MÓDULO (TEXTOS COMPLEMENTARES-POR GRUPO) = 10,50 (: 4)
2,62 por pessoa
KIT AULA DE CAMPO (BOLSA E BONÉ PERSONALIZADOS) = 12,00
GUIAS = 4,00
TOTAL POR ALUNO = 105,62

OBSERVAÇÕES:
1. O Kit aula de campo (boné e sacola personalizados já está disponível no Lab/Geociências ou DCB Malu ou Aline
2. O Módulo de Orientação para o trabalho de campo e fundamentação teórica já estará disponível a partir do dia 06/11 na xerox com Elza. Os estudantes devem solicitá-lo na Xerox e lá devem efetuar o pagamento.
3. Os almoços e os lanches acontecerão no campo e desta forma, cada estudante deverá levar suprimentos suficientes para estas refeições.
4. O pagamento da pousada será feito em espécies e será de responsabilidade de cada um no ato do encerramento das diárias.

ROUPA E OUTROS ACESSÓRIOS:

1. Levar roupas apropriadas para o trabalho em campo (camisa de manga curta e manga comprida, camiseta sem mangas, calça jeans, luvas), botas ou tênis, repelente, protetor solar.
2. Em novembro , a previsão indica temperatura de 30º durante o dia e 26º a noite

AMIGO ECOLÓGICO:

Cada estudante deverá levar um presente de caráter ecológico para ser entregue ao amigo ecológico que será sorteado no dia 18/11 e revelado no dia 21/07 ao final dos trabalhos. Esta atividade visa promover a socialização do grupo, bem como a sensibilização para a temática Ambiental.


ESTUDOS COMPLEMENTARES

Nos dias 18,19 e 20 de novembro acontecerão estudos complementares na sala de projeção da pousada aonde os professores participantes apresentarão orientações para o trabalho de campo interdisciplinar. Após orientações, os estudantes darão início aos seus trabalhos de conclusão referente ao dia no campo.

DINÂMICA DE INTEGRAÇÃO

Os estudantes deverão promover dinâmicas de integração que deverão acontecer antes dos trabalhos de conclusão a noite, a fim de promover a integração do grupo. O projetor de slides estará disponível , caso os discentes desejem usar nesta dinâmica.

INSTRUMENTOS DE APOIO AO TRABALHO DE CAMPO
( Estes instrumentos devem ser providenciados pelos grupos de trabalho)

Caderno de Campo
Lápis
Borracha
Máquina digital
Lupa de bolso
Peneira
Luvas
Pincel
Espátula
Sacos Plásticos ( Ikg ,1/2 kg, 2kg)
Etiquetas
Grampeador
Fita métrica
Máquina fotográfica digital com cabo para baixar no computador.
Lanterna ou Capacete com Lanterna

ORIENTAÇÕES ADICIONAIS:

1 - Tendo em vista a pequena capacidade do microônibus para bagagens, gostaria de solicitar que os estudantes levem somente as roupas que serão usadas e os itens de alimentação que serão consumidos , a fim de não fazer grandes volumes de bagagens.

2- Levar suprimentos de primeiros-socorros e medicamentos já preescritos para ocorrências comuns, como: cefaléia, dor muscular, etc.

3. Cada estudante deverá assinar o termo de responsabilidade e o termo de saúde que estará disponível numa pasta no DCB a partir de 06/11.

AVISOS IMPORTANTES

Prezados Discentes:

01) Conversei com o professor Claudio Lúcio e solictei a ele que pudesse ministrar as 4 aulas hoje a tarde permitindo-lhe quitar as duas aulas que eu peguei anteriormente.Vou precisar levar meus bebês ao médico hoje a tarde.

02) Nos encontramos na quinta-feira(30/10) para trabalharmos Micropalentologia (Teoria e Prática)

03) Dia 04/11 às 10:20 teremos seminário aberto no auditório administrativo sobre Icnofósseis e no dia 06/11 seminário sobre Estromatólitos e Fósseis nas cavernas

04) 07/11- 19:00 - Lab/Geociências - Orientação para o trabalho de campo- Morro do Chapéu

05) Na semana do Conpex não heverá aula de Paleontologia.

06) Nossa viagem para Morro do Chapéu está confirmada para 18 a 21/11 com saída marcada paea 03:00 da manhã.

07) Os seminários abertos sobre Paleontologia de Invertebrados, Paleobotância e Paleontologia de Vertebrados a serem apresentados por vcs acontecerão em duas datas : 25/11 e 27/11

Atenciosamente,

Rita Barreto

Mudança no Cronograma

Olá,

Com o cronograma das viagens foi necessário fazer alguns ajustes no nosso cronograma e confirmar datas de aulas que estavam previstas anteriormente.

21/10 - Verificação da Aprendizagem

23/10 - Micropaleontologia - Teória e Prática

30/10 - Icnofósseis ( para a turma que não viajou)

04/11 - Icnofósseis (para a turma que viajou )

06/11 - Seminários Abertos: Paleobotânica e Paleontologia de Invertebrados

Considerando que nem todos os discentes participarão do Conpex:

11/11 - Estromatólitos e Orientações para o Trabalho de Campo : Morro do Chapéu

13/11 - Orientações para o Trabalho de Campo: Morro do Chapéu

18 a 21/11 - Aula de Campo : Estudo de fósseis e subfósseis da Gruta Cristal e dos Brejões/Morro do Chapéu-Bahia

25/11 - Orientações para o trabalho pós-campo

27/11 - Seminários Abertos : Equinodermos e Paleontologia de Vertebrados

Como nossa viagem para Juazeiro do Norte não foi aprovada pela reitoria em virtude da resolução sobre aula de campo e outros entraves, o mês dezembro ficou assim organizado:

02/12 - 2ª Verificação da Aprendizagem

04/12 - Conclusão das atividades no Blog

11/12 - Apresentação dos trabalhos : Estudos dos fósseis e subfósseis dos sítios paleontológicos de Morro do Chapéu Bahia ( Artigo, Painel e Seminário)

15/12 - Resultados

18/12 - Verificação Final

INFORME VIAGEM

Prezados Discentes:

A nossa viagem tem horário de saída marcado para 13:00 Horas com tolerância até as 13:30. Espero contar com a compreensão de todos quanto ao cumprimento do horário.

Atenciosamente,

Rita Barreto

PARA OS DISCENTES QUE NÃO ESTAVAM NA AULA PRÁTICA DO DIA 25/06

PROCUREM OS MONITORES DA DISCIPLINA E AGENDE UM HORÁRIO PARA FAZER A PRÁTICA.

ENTREM EM CONTATO COM ELES:

Bruno Santos Almeida
88073171/brunosanxp_@hotmail.com

Clara Neves Souza Gomes
clarinhanevves@hotmail.com/81158092

Augusto dos Santos Oliveira Junior
mailto:ajrgui@hotmail.com/(75

BIOTA EDIACARANA OU VENDIANA - PRIMEIRA TENTATIVA DE OCUPAÇÃO DA TERRA EM ESCALA GLOBAL

Em Paleontologia, chama-se Biota Ediacarana a um grupo de fósseis encontrados nas Colinas Ediacara, no sul da Austrália, e em outros lugares, que parecem representar os primeiros organismos multicelulares, inclusive verdadeiros animais. Esses fósseis datam de cerca de 565 a 543 milhões de anos atrás, durante o período Ediacarano da era Neoproterozóica do éon Proterozóico, na escala de tempo geológico, precedendo em cerca de 20 milhões de anos a Explosão Cambriana que deu origem à diversificação das formas multicelulares.

Como até recentemente o nome do período Ediacarano era Vendiano, também se usa a denominação Biota Vendiana. E ainda, como boa parte dos seres em questão parecem ser animais primitivos, são também comuns os termos Fauna Ediacarana e Fauna Vendiana. No entanto, como a classificação desses seres é incerta, biota é um termo mais apropriado do que fauna para designar seu conjunto.

Os fósseis ediacaranos foram incialmente achados na Formação Fermeuse da Península de Avalon na Terra Nova, dentre os quais Billings em 1872 descreveu a espécie Aspidella terranovica. Um segundo conjunto de fósseis com as mesmas características foi descoberto na Namíbia, por Gürich em 1933. Finalmente, a formação australiana foi descoberta por Reginald Sprigg em Março de 1946. A partir daí, foram encontradas formações semelhantes em quase todos os continentes.

Não está muito claro que tipo de seres eram aqueles. Os fósseis ediacaranos podem ter sido organismos marinhos multicelulares, com formas variadas – ovulares, frondosos ou fusiformes. Alguns fazem lembrar celenterados, outros vermes e ainda outros parecem antepassados sem carapaça dos artrópodes. Já foram considerados algas, líquenes, "protozoários gigantes" e até como formas de vida que não cabem nos reinos atualmente aceitos. Já se propôs para eles, inclusive, um novo filo (Vendobionte), que teria sido extinto durante aquele conturbado período da vida da Terra.

Fonte: Wikipedia

Maiores informações sobre os cristais de Zircão = registros físicos do Hadeano

Zircão

Zircão (do Persa: sarkun, dourado) é um mineral pertencente ao grupo dos nesossilicatos. Trata-se de um silicato de zircónio de fórmula química ZrSiO4. A estrutura cristalina do zircão é tetragonal (classe cristalina: 4/m 2/m 2/m). A coloração natural do zircão varia desde incolor passando pelo amarelo dourado, vermelho, marrom ou verde . Espécimes que exibem qualidades de gema são um substituto popular do diamante (porém a zircónia cúbica é um mineral sintético completamente diferente, com uma composição química diferente ).

O zircão é um mineral notável, nem que seja apenas pela sua presença ubíqua na crosta terrestre. Está presente em muitas rochas ígneas (como produto primário da cristalização), nas rochas metamórficas (como grãos recristalizados) e nas rochas sedimentares (como grãos detríticos). É raro encontrar cristais de zircão de grandes dimensões. O seu tamanho médio no granito por exemplo, é de cerca de 100-300 µm, contundo é possível encontrar em rochas minerais com vários centímetros, especialmente em pegmatitos.

Não Comentaram ainda....????

Olá Adriano, Carla,Mateus, Krishna,Tiago, Lindiana, Marcos Vinícius ePaula,
Estou aguardando as respostas das questões postadas no dia 09 de Setembro.
O prazo para postar suas respostas esgota-se esta semana.
Estou aguardando!!!!

Quem não comentou a primeira atividade no Blog

Atenção Adriano, Carla, Tiago, Egnaudo, Ana Carla, Luilla, Paula, Marcos Vinícius e Cauê

É preciso postar o comentário sobre a proposta da disciplina mesmo para aqueles que não estavam presentes na primeira aula. Leiam a proposta e o cronograma e façam seus comentários até sábado.

Estou aguardando!

Rita Barreto

ATENÇÃO! ATENÇÃO!!!

ALGUNS DISCENTES NÃO POSTARAM AS ATIVIDADES ANTERIORES E O PRAZO PARA AS ATIVIDADES ANTERIORES SE ESGOTA ESTA SEMANA.

NÃO DEIXEM DE POSTAR SEUS COMENTÁRIOS!

ATIVIDADE PARA DISCUSSÃO NO BLOG (23 A 30/09) E APRESENTAÇÃO EM SALA DE AULA(30/09)

01. Diferencie o processo de necrólise no cenário terrestre do processo de necrólise no cenário marinho caracterizando este processo em vertebrados e invertebrados;
02. Caracterize os efeitos de abrasão , de transporte e da hidrodinâmica deposicional no processo de fossilização;
03. Em qual ambiente a fossilização é mais favorecida? Explique:

VIAGEM CONFIRMADA PARA SALVADOR

Prezados Discentes,

A nossa viagem para Salvador já está confirmada no setor de transporte . Organizem-se para fazermos o roteiro planejado, visto que não podemos mudar o roteiro em função da visita agendada no museu e da disponibilidade do transporte. As pessoas que vão ficar no albergue deverão assinar uma lista na quinta-feira (24/09).

Estamos esperando uma confirmação do Museu sobre o horário da nossa visita se ocorrerá pela manhã ou pela tarde. De qualquer forma, o nosso planejamento é:

Dia: 02/10
Horário de Saída: 12:00
Retorno: 03/10
Horária de Retorno: 14:00
Qualquer mudamça comunico, ok?????

Um abraço,

Rita Barreto

Questões da Semana

Responda às questões abaixo:

01. Quais fatores potencializam a fossilização?

02. Quais argumentos podem ser utilizados para explicar os hiatos paleontológicos?

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CARVALHO, Ismar de Souza.Paleontologia.2ª
ed.v.1. Rio de Janeiro: Interciência, 2004.
CARVALHO, Ismar de Souza.Paleontologia.2ª
ed.v.2. Rio de Janeiro: Interciência, 2004.
MENDES, J. C. Paleontologia Geral;
___________. Paleontologia Básica;
RIBEIRO, H. Curso Prático de Paleontologia;
RIBEIRO, H. Fósseis do Brasil;Mc ALESTER

VISITAS E AULAS DE CAMPO

II Unidade

Visita Técnica ao Museu Geológico da Bahia
Dias: 02 e 03/10
Despesas com hospedagem (1 diária -Albergue Brasil) e alimentação

III Unidade

Aula de Campo - Sitio Paleontológico em Morro do Chapéu/Bahia
Dias: 19 a 22/11/2008
Despesas com hospedagem (3 diárias - Pousada das Bromélias), alimentação , módulo e Guias

Aula de Campo - Georpark Araripe - Juazeiro do Norte/Ceará

Dias: 02 a 07 /12/2008 - Despesas com alimentação e hospedagem ( a ser definida)

NOSSA PRIMEIRA AULA

O primeiro momento da disciplina teve como objetivo apresentar a proposta didática de paleontologia para o semestre e conhecer os discentes.
Inicialmente a professora se apresentou e solicitou que os discentes se apresentassem. Este momento foi interessante tendo em vista que o ponto de partida para qualquer atividade de ensino deve ser o reconhecimento dos discentes.

Gostaria que cada discente postasse no blog um relato do que acharam da proposta da disciplina Paleontologia e de suas expectativas.

PRIMEIRA ATIVIDADE DA DISCIPLINA

01. Ao assistir a uma das cenas do filme : o Ponto de Mutação , estabeleça uma relação entre a abordagem da cena e a paleontologia no contexto da biologia:

Link: http://br.youtube.com/watch?v=CdM12Eb0ERo

02. Quais relações podem ser estabelecidas entre:

Paleontologia e Biologia
Paleontologia e Zoologia
Paleontologia e Botânica
Paleontologia e Genética

03. Após assistir ao vídeo : Evolução da Vida, discorra sobre as possíveis contribuições da Paleontologia no estudo da evolução da vida e apresente argumentos embasados nos conhecimentos já construídos ao longo do curso apontando a importância desta ciência para a Biologia:

Link: http://br.youtube.com/watch?v=k3I_qWIlF8o

OBJETIVOS DA DISCIPLINA

*Conceituar e destacar a importância da Paleontologia como ciência;
*Classificar e caracterizar os principais grupos animais e vegetais;
*Identificar os principais Invertebrados de interesse estratigráfico;
*Identificar os principais microfósseis, destacando a sua importância estratigráfica;
*Reconhecer os principais traços evolutivos dos vertebrados.